课程建设

为深入落实教育部《高等金冠手机app课程思政建设指导纲要》,进一步加强我校课程思政教育工作,解决培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题,全面提高我院人才培养能力,1118日下午,人文学院举办了课程思政系列研讨活动启动仪式,开启了课程思政全面研讨及践行工作,人文学院全体老师参加了此次会议。

刘智芳院长首先讲话,她指出习近平总书记对高校思想政治教育的重要指示为推进高校课程思政建设提供了根本遵循。教育部此次印发的《高等金冠手机app课程思政建设指导纲要》,是深入贯彻习近平总书记关于教育重要论述的重大举措,为进一步深化课程思政明确了工作方向,在此阶段全面推进人文学院的课程思政建设非常必要。人文学院教师在课程思政建设和研讨中有先天的优势和使命,全院教师要坚持立德树人,积极学习,努力践行;以课程思政研讨为契机,在学院共同研讨、构建学习共同体,推进良好的教风与学风,并向建成学院学术共同体的发展目标不断努力。

刘玲副院长随后对本次课程思政系列研讨活动具体方案做出部署,在启动阶段、深入阶段、成果孵化阶段等不同阶段的学习研讨安排作了细致说明,对课程思政的哲学源点及实现路径做进一步的解读,并向全院老师推介由几位教师共同完成的《人文学院课程思政研讨文献汇编》,邀请大家共同学习、参与实践。

之后,张玉尧、吴彤、周雨轩三位老师就高校课程思政的内涵及价值、实现方式及路径、教学案例解读及格方面作学习汇报。张玉尧老师就课程思政的内涵及价值进行阐述,指出通过课程思政促使价值教育和知识教育协同发展, 隐性教育和显性教育同向同行, 解决目前存在的问题以及解决方法。吴彤老师总结了高校课程思政教学路径,如中国特色社会主义道路、中华优秀传统文化等,同时指出课程思政中老师要做好带头的作用,将学生打造成能为人民服务的社会主义建设者和接班人。周雨轩老师结合自身专业,以《物权法》的课程思政做示范案例就思政元素的挖掘、思政元素投射的环节与方式作了深入阐释。三位老师的汇报给予老师们很多启发。

通过本次会议,我院教师深入理解了《纲要》内容,充分认识课程思政建设的重要性和紧迫性,明确了课程思政的内涵和建设目标,为今后的课程思政建设奠定了思想基础。全体老师一致认为要进一步统一思想、提高认识,形成合力,为人文学院未来的人才培养、学生发展打下坚实基础。


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